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杨老师
南宁师范大学 本科生 大三
教员简介
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。 我将尽我所能去在用效率打造课堂的同时兼顾用教学魅力提高学生对于语言学习的兴趣
成功案例
| 家长称呼 | 辅导科目 | 时间 |
|---|---|---|
| 张女士 | 初中语文 | 2024-05-08-v |
| 黄女士 | 小学英语 | 2023-03-13-v |
| 谢先生 | 高中语文 | 2022-06-25-v |
辅导科目
小学数学 小学英语 初中语文 初中数学 初中英语 初中政治 初中历史 初中地理
教员经历
2020.9-2021.1 初一，英语。英语分数从不及格到了90，家长评价老师能从孩子角度发掘语言兴趣，合理安排学生的难度和进度
2020.11-2021.6 初三，语文，将孩子从70提高到100+，家长评价 教学方式有效果 能依据学生情况进行监督管理。
2021.3-2021.7 初二，语文。从80提高到100+，家长表示孩子的阅读理解以及诗词欣赏等能力均有所提升。
