2024-至今 家教经验:4.17到今正在教学高一地理历史一位女孩，学生艺考生学校没有安排相关课程，因此没有地理和历史的基础，从零开始结合上课制作ppt讲解到课后每一小章练习，如今已经快学完地理和历史的必修一，但由于学校不参加统考也不出卷暂时不明成绩，但通过课堂互动了解对基础的掌握已经有了较大提高，家长反馈也不错，和我商量下学期继续上必修二。 暑期辅导初二男生语文。学生基础开始非常薄弱，拼音和很多生字词存在问题，从最基础的拼音字词进行辅导，每节课按照课文内容进行词语听写，梳理课堂笔记，默写必备内容，慢慢把基础抓了上来。文言文方面每将一课课后布置背诵关键字意思作业，下节课听写，提升很快。阅读理解、诗歌鉴赏每节课都会训练，训练学生的解题思维和运用模板的能力，拿考试的作文进行讲解和修改，每次寒暑假都约，今年已经准备中考，成绩从C提升到A。 4.20到现在正在辅导二年级男生语数英，学生基础非常差还喜欢上课做小动作，成绩也是不及格的五十多分，对于语文家长交给我主要任务是教他多认识生词，我从二年级下册一课一课给他听写，错误的让他跟着念笔画写五遍，第二节课继续，反反复复已经记熟了二下的所有词汇。数学家长要求带着完成学校作业，不会的应用题就带他联系实际举一反三。英语就是带着他读书认词，多读多说。数学语文现在能考八十多分，英语他们还没有课程只是提前预习所以暂不明确，家长也对我比较满意经常跟我沟通教学方法。 辅导五年级语文英语期末两周，教小男孩背书记忆和基础的自然拼读法和五年级基础知识，语文按照课本进行生词和内容的巩固，并辅以专项训练加强对语文知识的综合运用。孩子期末英语成绩由60提升至75分，语文由75提升至82分。 辅导初三英语语文女生，英语初始成绩C，从英语基础抓起，分听力精听，词汇的听读，阅读理解的ABCD四块难度递增训练，逐句理解逐句翻译，并积累不会生词。作文首先用例子引出题型模板，再以中考专题进行作文特训。最后中考提升为A。语文初试成绩B，主要失分在阅读理解、诗歌鉴赏和作文。针对这三个方面，每次上课都练习阅读理解和诗歌鉴赏，从梳理文意、理解题目入手，训练理解思维，判断题型，运用模板提高解题正确率，运用意向判断方法，先确认诗歌表达感情倾向再进行答题。作文方面，每次课后都布置好词好句好事件的抄写积累，下次课抽查背诵。运用考试作文进行修改讲解，分作文类型进行专项训练，现语文成绩提升至A。 暑假辅导五年级女孩语文数学英语，语文从四年级的知识开始先后进行生词、课文、作文的辅导巩固基础，再额外训练阅读加强对语文的理解和感受能力。数学计算提升很快，应用题分类教学进一步理解，英语教了音标，听写了之前学过每一册的英语单词，学习音标，重点练习阅读和作文的方法，进行专项阅读的题目训练，分题型讲解作文，进步很大。 正在辅导四年级女孩语文基础知识和基础写作，孩子作文薄弱，不知道从哪方面入手，词汇和语言积累较弱。我就从这些她基础薄弱的地方入手，抓紧课文中的好词好句让孩子背诵并听写抽查以补充积累为作文做准备，同时每节课讲一到两项类型作文，分类型一点点教孩子分析，带着孩子一起写作。基础知识方面语文重视积累，生词生字和生句，以及成语、仿写句子、基础的寻找病句、拼音笔画书写，都会出题给孩子巩固，从一次次课程中可以感觉到孩子的词汇和语言的积累程度有了很大的提升。 正在辅导三年级男生语文，主要是作文薄弱。从每一单元的作文入手，运用语文作文六大要素的方式，先拼凑出大致的故事情节，再在每一要素的基础上进行比喻拟人排比等修辞手法的修饰，最后成文写作。再辅以课外每天阅读一篇佳作，进行好词好句的摘抄积累。 正在辅导初三女生语文，主要是抓基础和培优。基础方面根据中考题型拼音、词语、语法进行专项训练，固定时间听写默写中考必备内容。培优上针对阅读理解和作文专项辅导。学生阅读理解薄弱，每节课都会进行阅读理解的练习，运用固定答题模板进行阅读思维训练和梳理，作文主要拿学生考试的作文进行讲解修改，布置课后积累抄写作业和作文练习。