2025年寒假（南宁三年级学生） 南宁三年级学生）科目：语文 学生情况:基础知识不扎实，不太喜欢学习。不会答题。 教学成果:基本掌握基础知识。#提分15分左右

2024年暑假（桂平三年级年级学生） 科目：语文、英语 学生情况：语文基础薄弱，缺乏兴趣，英语成绩低，。 教学成果：语文成绩#提分10分左右。英语成绩从#提升10分并保持稳定，单词记忆进步明显。

2024年9月 - 12月（南宁四年级学生） 科目：语文 学生情况:基础知识不扎实，不太喜欢学习。不会答题。 教学成果:基本掌握基础知识。#提分15分左右

2024年暑假（桂平三年级年级学生） 科目：语文、英语 学生情况：语文基础薄弱，缺乏兴趣，英语成绩低，。 教学成果：语文成绩#提分10分左右。英语成绩从#提升10分并保持稳定，单词记忆进步明显。

2024年9月 - 12月（南宁四年级学生） 科目：英语、语文、数学 学生情况：腼腆、好动，专注力差。 教学成果：采用趣味游戏教学法，专注力显著提升。语文成绩#提升10分左右。数学提升10分、语文8分、英语12分

2024年寒假(三年级) 科目:数学 学生情况:基础较差。 教学成果:整体提分#12分。

2025年4月至今（六年级） 科目：英语 学生情况：学生成绩差，不及格教学成果：提分到80分

2025年2月至今（四年级） 科目：数学 学生情况：学生成绩中上，90分 教学成果：平均分96分

2024年3月—2025年6月（四年级） 科目：英语、语文、数学 学生情况：学生成绩较差，性格比较乖巧，但是成绩提升慢，76分左右 教学成果：全科平均分87分，英语提分到95分