2024.09-2025.01 辅导初一的学生数学成绩长期在60-70分区间徘徊，应用题失分严重，计算粗心。知识点“好像都懂”，但无法串联。被动等待老师给公式和解题步骤，缺乏自主分析问题的习惯。作业完成即“完成任务”，从不主动订正错题。计算全靠感觉，没有检查意识。长期以来就对数学有轻微的畏难和抵触情绪，自信心不足，认为自己“不擅长数学”。我 强制要求整理每次作业和考试的错题，按“错误原因”（概念不清、粗心、思路错误）分类，周末集中复习，逐步养成了复盘学习的好习惯，并培养了检查意识。引导她用自己的语言将知识点和解题思路复述，从而更明确的发现学生的学习弱项，并作出针对训练。在学生每次有进步时都会做出鼓励，让她逐渐克服畏难心理。在一个学期内（一周两次，一次两小时）成绩从平均65提高到平均90分。

2025.03-2025.07 辅导四年级男生语文数学，学生比较内向，数学70分左右，基础较薄弱，通过查漏补缺，耐心引导，学生期末成绩提升至85+；语文通过专题训练，总结系统的阅读理解答题模版，学生的做题思路更加规范和开阔，也可以更好地表达自己的理解了，与此同时关注提升学生的书写整洁度，作文成绩提高。

2025.01-2025.03 辅导初一女生语文数学英语，学生数学基础较薄弱，计算错误多，我通过规范学生做题步骤，布置算数作业，和学生一起在做题与反思中发现问题所在，总结个性化经验，孩子的粗心类的错误明显减少，也找到了学习数学的信心；学生英语基础较好，但是语法理解不透彻，运用不灵活，英语成绩在80分左右，我首先查看了学生的练习册和试卷，针对学生问题进行题型突破，在日常的新课预习中帮助学生在原文中理解语法，学生开学测英语成绩提升家长很满意。