2024年7月-9月 教了一个初三的数学和一个高一的数学，这两个学生是利用放假时间集中补习的，主要是查漏补缺和提前学习。两个学生都是对自己有规划有要求的人，希望在有限的时间把题型掌握好，为后续考试和复习做准备。一方面是批改学生的作业讲解错题，根据错题整理出来学生没掌握好的板块进行复习，再示范和练习巩固。另一方面根据不同学生的进度，进行课堂同步培优。 暑假结束后，开学第一考，学生成绩提高显著。

2025年1月到4月 高中数学高一，该学生提前学习新课，初始家长要求为学生制定大概十二次课的课时完成学习，因学生学习思维各方面比较强，在极端时间的知识讲解下就能够快速理解，同时准确的做出课本中中上难度的练习题，最终上了九次课便顺利完成此次学习之旅让学生背下哪些知识完成那些测试并掌握等等！在三个月的努力下成绩从二十几分突破五十几

2025年4月到6月 一对一辅导高三学生数学，我按高考题型和高频考点划分专题，进行集中训练。通过典型例题讲解和变式训练，引导学生总结解题思路与方法技巧，提升综合运用知识解决难题的能力。同时，我密切关注学生的心理状态，针对高三阶段的压力和情绪波动，适时进行沟通鼓励，帮助其调整心态、缓解焦虑，建立积极自信的备考状态。 最后阶段，我定期组织模拟考试，让学生熟悉考试节奏、适应考场氛围。同时指导其合理分配答题时间、掌握应试技巧，有效减少非知识性失分，助力学生以最佳状态迎接高考。

2025年3月-2025年6月 初二学生的数学，学生学习态度好，也一直认真学习，但是成绩一直上不去，了解后发现她是死记硬背，没有形成自己的逻辑思维，解题思路不清晰。我帮她把重要且必须掌握的知识内容按照思维导图的方式罗列出来，再根据她的薄弱点一一攻破，然后形成学生自己的知识脉络，在结合针对性的题目讲解和实践，让学生规范答题，答对题，学生感觉学习比以前轻松多了，成绩也在原来的基础上多了四五十分，学习更有动力了。

2024年10月到2025年1月 高中化学高一，该学生作为新生提前学习新课，初始家长要求为学生制定大概十二次课的课时完成学习，因学生学习思维各方面比较强，在极端时间的知识讲解下就能够快速理解，同时准确的做出课本中中上难度的练习题，最终上了九次课便顺利完成此次学习之旅让学生背下哪些知识完成那些测试并掌握等等！在三个月的努力下成绩从二十几分突破五十几

2025年6月到9月 一对一辅导初二学生数学，针对学生数学知识的不足，仔细辅导数学知识，加强学生对数学知识点的理解，将成绩提升20分。