潘老师 已认证 编号：12951
广西大学
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教员家教信息
高一学生小赵，数学代数部分如多项式运算、方程求解等错误较多；生物在细胞代谢中的光合作用、呼吸作用等知识点理解不深，无法准确分析相关实验。 【经过一个学期辅导，小赵数学代数成绩明显提高，生物对细胞代谢相关知识的理解和应用能力增强，在后续的单元测试中，数学和生物成绩都有了较大进步。】
高三学生小王，生物复习缺乏系统性，对一些重点知识如生态系统、免疫调节等掌握不扎实。 【经过四个月冲刺辅导，生物复习更加有条理，成绩稳定在班级前列，最终高考数学和生物均取得了优异成绩，被理想大学录取。】
高一学生小周，物理运动学中位移、速度、加速度等概念理解不透彻，在处理匀变速直线运动问题时经常出错；生物新陈代谢部分，对光合作用和呼吸作用的具体过程、影响因素以及二者之间的关系理解困难，导致在综合题中失分较多。 【经过一个学期的辅导，小周物理运动学知识掌握更加牢固，解题能力显著提升，生物对新陈代谢相关知识的理解和应用能力增强，期末考试物理和生物成绩都进入了班级中上游，物理成绩比之前提高了 30 分，生物提高了 22 分。】
高二学生小张，数学在函数导数应用、三角函数变换等复杂题型上解题困难；生物遗传部分，对基因自由组合定律、伴性遗传等计算和推理题掌握不佳。 【经过一个学期辅导，小张数学函数和三角函数部分成绩显著提高，生物遗传题目正确率大幅提升，期末考试数学和生物成绩均提高了 15 分左右。】
高一学生小李，数学基础薄弱，对函数、集合等概念理解不透彻；生物在细胞结构、物质运输等章节存在知识漏洞，学习积极性不高。 【经过几个月辅导，小李数学期末成绩提高了 20 分，生物成绩从班级中下游进入中上游，对两门学科的学习兴趣明显提升。】
高二学生小孙，数学数列部分对通项公式、求和公式的推导和应用存在困难；生物基因表达章节，对转录、翻译过程以及基因突变等概念理解模糊。 【经过一个学期辅导，小孙数学数列解题能力显著提升，生物基因表达相关知识的掌握更加牢固，在学校组织的学科竞赛中，数学和生物均取得了不错的成绩。】
初三学员小吴，数学几何证明题思路混乱，尤其相似三角形与圆的综合题型常出错；物理力学受力分析、电学欧姆定律应用不熟练，公式运用生搬硬套。 经过一学期辅导，小吴数学几何题正确率提升65%，物理电学实验分析题得分率提高70%，在期末统考中，数学、物理成绩分别进步25分、20分。
初三学员小林，语文现代文阅读理解答题逻辑不清，议论文写作缺乏论据支撑；英语完形填空词汇辨析能力弱，语法时态错误频发。 通过系统训练，小林掌握“三步定位法”攻克阅读题，英语建立高频词汇错题本，中考模拟考中语文阅读得分率提高40%，英语完形填空错误减少80%，总分提升30分。
初三学员小郑，化学酸碱盐推断题常混淆物质性质，实验设计题思路零散；数学二次函数图像与实际应用题结合能力差，解题步骤不规范。 经过专项突破，小郑化学物质鉴别题准确率达90%，数学建立函数应用题“建模-求解-验证”解题模板，一模考试中化学、数学成绩分别提升22分、28分。
初三学员小徐，英语听力抓不住关键词，书面表达句式单一；物理压强浮力综合计算易出错，缺乏单位换算意识。 辅导后，小徐掌握听力“关键词预判法”，英语作文引入复合句式和连接词，物理建立单位换算检查清单，中考二模英语听力得分率提高50%，物理计算题正确率提升75%。
初三学员小姜，化学溶液配制实验操作细节常遗漏，化学方程式配平不熟练；数学圆的切线证明与三角函数结合题无从下手。 通过实验流程图分解训练和化学方程式口诀记忆法，数学建立“辅助线添加-定理匹配”解题模型，中考前最后一次模拟，化学实验题满分率达85%，数学圆综合题得分率提高60%。
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