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谭老师 已认证 编号:13031

广西大学

专 业:
金融学
目前身份:
本科生
辅导方式:
上门家教
年 级:
大二
咨询电话:
156-7892-4125
浏览次数:
10

期望课酬:110 元/小时起

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教员家教信息

教员自荐
我高三暑假就开始带教,一直持续带各年龄段的学生,为人负责踏实,积极进取,乐观向上。
辅导科目
初中语文 初中数学 初中英语 初中物理 初中化学 高中语文 高中英语
教员经历
2023年7月至今
学校:广西大学 年级:大二 专业:金融学 姓名:谭宇 性别:男 籍贯:湖南 可教科目:初中全科,高中英语 可教授时间:暑假8.20之前均可,开学后周末和工作日晚上可沟通 可教授的地区:南宁市区 所获得的奖项和特长:初高中南宁市三好学生,初中中考数学英语A+,高考英语135+ 自我介绍:我是一个十分有耐心的人,有系统的学习方法和教授方法,责任感强,会积极与家长学生沟通,共同进步,一起学习。 家教经验: 1. 2023年7月至9月 地点:工行宿舍 学生情况:小升初学生 辅导科目:英语 辅导效果:该学生在辅导前,英语成绩处于班级中游,对英语学习缺乏兴趣,语法知识薄弱,听力和口语能力一般。在经过我的辅导后,学生的英语成绩有了显著提高,并在开学考中英语取得了110分的好成绩。在后续考试中,也取得了两次英语单科A+的好成绩。同时,学生从被动学习转变为主动学习,养成了每天复习和预习的好习惯。家长很满意,选择让我持续带教。 2. 2023年7月至9月 地点:工行宿舍 学生情况:初一升初二 辅导科目:数学 辅导效果:该学生在辅导前,数学成绩在班级中等,数学举一反三能力较弱,我着重于培养该生数学思维方式,注重一题多解和难题的突破,为他量身定制复习预习计划。作为带教一年的学生,数学成绩有明显提升,从90分出头到了110分左右,并且在一次联考中获得了数学单科A+的好成绩。学生在学习数学的过程中变得更加自信,家长对我的教学方法和耐心十分认可,表示会持续让我辅导。 3. 2022年7月至9月 地点:南湖街道 学生情况:高一学生 辅导科目:英语 、数学 辅导效果:该学生在辅导前,对英语、数学学习缺乏兴趣,成绩较差,对课堂知识掌握不牢固。在经过我的辅导后,学生的英语成绩逐步提高,从原来的60分提升到90分,学习态度也有了明显改善,对英语学习的热情有了很高的提升。家长对我的辅导效果感到非常满意,认为孩子的进步超出了预期,并且会让我长期带教。 4.2023年7月到9月 地点:公安局宿舍 学生情况:初三学生 辅导科目:语文 辅导效果:针对中考语文的各个题型以及所考核的核心知识点和核心能力要求制定了贴切学生的个人发展计划,着重于提高理解能力,概括能力和写作能力。在教授过程中务实基础,并打造语文发散性思维。学生取得了语文单科成绩A的好成绩,家长表示感谢。 5.2022年7月到9月 地点:工行宿舍 学生情况:六年级学生 辅导科目:语数英 辅导情况:针对于语,数,英三大主科制定了一系列计划,语文方面打好基础,拓展阅读量。数学方面,强化计算,讲解部分奥数题,提升思维。英语方面,语法入门,主要提高学习兴趣。让孩子拥有对于学科学习的兴趣,激发孩子的潜力,让孩子养成主动应对困难,积极学习的好习惯。孩子在学习中收获满满,家长也很满意。 6.2024年8月—9月 地点:唐樾青山 辅导科目:英语 学生情况:五年级升六年级 辅导情况:给孩子讲解了国际音标,自然拼读法,孩子能够自主拼写单词,记单词的速度也快了很多。并且对英语产生更多的兴趣,孩子家长表示十分感谢我对孩子的付出与陪伴,在后续会让我持续带教,并帮助孩子提前预习和复习,争取把英语变成一个强势科目。 7.2024年7月到9月 地点:荣和山水绿城二期 辅导科目:语文 学院情况:孩子在补课前,语文作文水平一直处在35分左右,孩子主要是技巧性不足和感情不够充沛,我带教过程中先给孩子足够的练习时间,在分板块进行针对训练和段落训练,同时也给予孩子鼓励和帮助,让孩子对学习越来越充满自信。家长目前想让我持续带教。 8.2024年8月 地点:工行宿舍 教授科目:物理 学生情况:准初二 辅导情况:家长对于孩子的学习十分的重视,希望我帮孩子提前预习初二的物理,我先给孩子把初二物理非计算内容的概念和知识点全部讲解了一遍,然后再让他配套练习,加强对于基础概念的理解和记忆。打算开学后再根据老师课程的进度给他加强计算相关内容,家长表示满意,并感谢我帮助孩子提前预习物理。 9.2024年8月 地点:唐樾青山 教授科目:语文 学生情况:准初二 辅导情况:学生语文成绩偏弱,大概在60分到80分之间不等。家长对于语文成绩十分头疼。暑假给学生上了五次课。主要是培养语文学科的发散性思维和应试答题技巧。并且按照专题给孩子进行下一步规划。学生对于语文的热爱程度有一定的提高,对于学习的动力增强。开学之后还会保持一周一次授课的频率。家长表示会让我持续带教。