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唐老师 已认证 编号:14057

广西大学

专 业:
电子信息科学与技术
目前身份:
研究生
辅导方式:
上门家教 网络辅导
年 级:
咨询电话:
15678924125
浏览次数:
10

期望课酬:120 元/小时起

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教员家教信息

教员自荐
教学特色: 1. 注重知识体系构建,强调“理解→应用→拓展”三阶学习法。 2.与学生交流学习吸收情况,以便做好计划调整,保证教学质量。 3. 定期向家长反馈学习进度,同步制定家庭辅助方案
辅导科目
初中数学 高中数学
教员经历
2024年至今
琅东十四中初三数学,学生数学基础薄弱,计算能力差,月考成绩仅65分。通过分析发现其分数集中在简单题,中档题和压轴题几乎空白。采取“基础分步走”策略: 1. 每日定量计算训练,减少粗心失误; 2.针对函数、几何两大模块定制专题训练; 3. 建立“错题本+同类题拓展”机制。 目前考试稳定113以上。
2025年至今
南宁二中初二数学,学生几何模块理解困难,尤其全等三角形与勾股定理混淆,单元测试仅52分(满分120)。采用将复杂图形拆解为基本图形组合,同时设计“一题多解”训练培养思维灵活性。最近段考110+。
2022年-2024年
初二数学,学生小升初衔接不畅,出现畏难情绪,作业完成度低。通过建立“课堂笔记+思维导图”双重复习体系,引导学生学习兴趣,并重点突破有理数运算与方程应用。 半学期后从班级下游升至中上水平,期末考成绩稳定在90分以上(满分120)。 最终中考A+。
2023年-2024年
初三数学冲刺,尖子生培优(月考110分左右),目标突破中考压轴题。制定针对性策略: 1. 整理近几年南宁中考真题命题规律; 2. 拆分压轴题得分点,训练步骤分拿全能力; 3. 限时训练提升答题速度。 最终中考数学A+,成功考入南宁二中。
2022年-2023年
初一数学适应性衔接,小学升初中后难以适应代数思维,负数和字母表示数理解混乱,单元测试仅48分,自我感觉迷茫。 定制策略: 1. 具象化过渡:用数轴模型和温度计等生活案例解释负数,通过“字母代替盒子”游戏化解符号抽象性; 2. 建立思维脚手架:将方程应用题拆解为“翻译文字→找等量关系→列式”三步标准化流程; 3. 正向反馈机制:设置“每日进步打卡”,即时奖励微小突破,重建信心。 2个月内适应性测试提升至103分,期末考获116分,成功消除代数恐惧。
2022年
六、2022年,初二几何证明专项突破,空间想象力较弱,证明题逻辑链条断裂,答题时“跳步”严重,几何大题得分率不足40%。 定制策略: 1. 逻辑可视化:用彩色笔标注证明题中“条件→结论”的推理路径,强制规范书写步骤; 2. 模型库构建:归纳常考基本图形(如“手拉手”“风筝模型”),配套口诀记忆定理; 3. 反向教学法:让学生扮演老师讲解例题,强化逻辑表述能力。 期中几何大题得分率提升至75%,总成绩从72分跃至110分。
2021年
初三冲刺,寒假懈怠导致知识遗忘快,开学模拟考成绩下滑至85分(原100分水平),急需短期高效复习 定制策略: 1. 高频考点速攻:筛选南宁中考近年重复率>80%的题型(如二次函数最值、圆与相似),制作“模块化学习包”; 2. 滚动训练法:每日“新题+昨日错题”组合练习,强化记忆抗遗忘; 3. 仿真模考:每3天一次全真限时测试,精准暴露薄弱环节。 最终中考118分,考入南宁二中。
2020-2021
初二“偏科型”学生培优,代数强几何弱,总分被严重拖累,缺乏学科平衡策略。 定制策略: 1. 优势迁移法:将代数严谨思维迁移至几何,强调“已知→求证”的等式化推导; 2. 动态几何工具:使用GeoGebra软件动态演示图形变换,直观理解辅助线添加逻辑; 3. 交叉训练:设计“代数+几何”综合题(如坐标系中的三角形),促进知识融合。 成绩半年内稳定至100分以上,总排名从班级第15升至第3。 最终考入邕宁高中。

成功案例

称呼 科目 地址 时间
梁女士 小学全科 青秀区利凤翔花园 2025-12-2911
曾女士 初中数学 西乡塘区新民路二中附近 2026-01-1911

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研一开始带课,家教与机构教培经验丰富,耐心细心,有责任感,注重培养孩子的答题习惯与学习思维。现带初中政治和历史课程,学生对科目提高兴趣,提分20+,重点讲解答题方法和练习积累。 教学风格:细心耐心,认真负责,比较温柔。......

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