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钟老师 已认证 编号:14200
专 业:
集成电路设计与集成系统
目前身份:
本科生
辅导方式:
上门家教
年 级:
大四
咨询电话:
15678924125
浏览次数:
10
期望课酬:110 元/小时起
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教员家教信息
教员自荐
相关科目成绩:
高考:语文:120 英语:134
证书获奖:英语四级证书;英语六级证书
自我评价:
来自广东揭阳,拥有深圳小初高完整学习经历,高考以591分(超一本线53分)考入广西大学,其中语文120分、英语134分,主科优势突出,现成功保研,兼具扎实学业底子与清晰的升学路径经验。大学期间,我绩点稳居专业前四,核心专业课高分频出,英语四六级更一次通过,不仅学科能力过硬,还能精准拆解主科学习逻辑。 在教学上,我的优势集中在两点:一是主科提分经验可直接复用,能结合高考语文120分的答题技巧(如阅读题踩分逻辑、作文结构优化)和英语134分的提分方法(如词汇记忆规律、语法模块突破),帮学生避开常见误区;二是擅长定制化教学,会先了解学生的基础与目标,再合理安排学习任务,比如为英语薄弱生规划每日词汇量,为语文作文待提升的学生设计片段练习,最终引导学生找到适配自己的学习方式,既短期提分,也培养长期自主学习能力。 辅导科目
初中英语 高中英语 教员经历
.2022-2023学年
1.2022-2023学年 深圳初三全科辅导:针对学生基础薄弱、目标为“考上高中”的核心需求,制定“补基础+提技巧+稳心态”三阶计划。从梳理初中全科知识框架、填补中专阶段知识断层入手,再结合中考高频考点强化解题思路,最终帮助学生实现成绩跨越式提升,成功突破升学瓶颈,顺利考入高中。 2.2023-2024学年 深圳初二英语专项辅导:聚焦学生70分的“瓶颈分数”,精准定位其在语法应用、阅读理解逻辑、写作表达上的薄弱点。通过“真题拆解 深圳初三全科辅导:针对学生基础薄弱、目标为“考上高中”的核心需求,制定“补基础+提技巧+稳心态”三阶计划。从梳理初中全科知识框架、填补中专阶段知识断层入手,再结合中考高频考点强化解题思路,最终帮助学生实现成绩跨越式提升,成功突破升学瓶颈,顺利考入高中。
1.2022-2023学年 深圳初三全科辅导:针对学生基础薄弱、目标为“考上高中”的核心需求,制定“补基础+提技巧+稳心态”三阶计划。从梳理初中全科知识框架、填补中专阶段知识断层入手,再结合中考高频考点强化解题思路,最终帮助学生实现成绩跨越式提升,成功突破升学瓶颈,顺利考入高中。 2.2023-2024学年 深圳初二英语专项辅导:聚焦学生70分的“瓶颈分数”,精准定位其在语法应用、阅读理解逻辑、写作表达上的薄弱点。通过“真题拆解 深圳初三全科辅导:针对学生基础薄弱、目标为“考上高中”的核心需求,制定“补基础+提技巧+稳心态”三阶计划。从梳理初中全科知识框架、填补中专阶段知识断层入手,再结合中考高频考点强化解题思路,最终帮助学生实现成绩跨越式提升,成功突破升学瓶颈,顺利考入高中。
2023-2024学年
深圳初二英语专项辅导:聚焦学生70分的“瓶颈分数”,精准定位其在语法应用、阅读理解逻辑、写作表达上的薄弱点。通过“真题拆解+错题复盘+场景化口语练习”的针对性训练,帮助学生建立系统的英语学习方法,仅一学年就让成绩稳定提升至90分,同时显著增强其英语学习自信心与应用能力。
深圳初二英语专项辅导:聚焦学生70分的“瓶颈分数”,精准定位其在语法应用、阅读理解逻辑、写作表达上的薄弱点。通过“真题拆解+错题复盘+场景化口语练习”的针对性训练,帮助学生建立系统的英语学习方法,仅一学年就让成绩稳定提升至90分,同时显著增强其英语学习自信心与应用能力。
2025-2026学年
南宁三年级语数英:针对所带学生,辅导侧重查漏补缺、攻克薄弱知识点,其中英语为重点提升学科。英语教学先通过让学生朗读句子判断适配语速,再从字母表切入带学自然拼读,会携带打印资料讲解发音、书写及基础单词,进度达标可拓展短元音内容;数学教学聚焦整体思维培养,为后续解方程学习奠基,进度较快时将同步教授除法,助力学生稳步提升学科能力。
南宁三年级语数英:针对所带学生,辅导侧重查漏补缺、攻克薄弱知识点,其中英语为重点提升学科。英语教学先通过让学生朗读句子判断适配语速,再从字母表切入带学自然拼读,会携带打印资料讲解发音、书写及基础单词,进度达标可拓展短元音内容;数学教学聚焦整体思维培养,为后续解方程学习奠基,进度较快时将同步教授除法,助力学生稳步提升学科能力。
成功案例
| 称呼 | 科目 | 地址 | 时间 |
|---|---|---|---|
| 李女士先生 | 初中英语 | 江南区阿尔卑斯山雪山里 | 2025-10-1511 |
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本人工作认真负责,性格乐观开朗,能与学生较好的交谈,亦师亦友,具体问题具体分析,找出学生的具体问题然后对症下药。在多次家教期间,学生的学习成绩都有较好的提升,也得到了家长的认可。......
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