教学经历/自我描述
2017-至今（部分家教）①小学袁同学，英语最初56，对英语不感兴趣，不爱记单词，对英语有畏难情绪，经过一个学期的辅导，慢慢对英语产生了兴趣，喜欢读英语说英语，也能在引导下记单词，期考100分；
②小学黎同学，对英语比较排斥，不喜欢学英语，害怕记单词，排斥读书，没有信心，写题也比较粗心，经过辅导，能在引导下记忆单词，并能坚持每日读书，期考99，大大提升了英语学习的信心；
③小学张同学，英语基础还行，比较拖拉，不爱读书，做题比较粗心，容易丢分，经过整理错题及加练，引导其进行每日英语读写训练，小升初考试100；
④初中邢同学，英语最初B+，在阅读写作及语法方面都欠缺，经过梳理英语知识点主线及针对性训练，中考成绩A+；
⑤初中戴同学，英语最初B+，英语基础尚可，但是做题欠缺技巧，对出题方向及技巧把握不当，总结不过，经过讲解与训练，成绩明显提升，中考成绩A；
⑥初中池同学，对英语很排斥，基础基础为0，畏难情绪严重，对英语几乎要放弃，语音及词汇语法等知识都不了解，经过从语音词汇等基础知识的梳理以及学习方法与学习习惯的培养，能够坚持学英语，能主动记单词，课后进行复习，学习态度明显改善，成绩也得到了提升，从30+提分至70+。
张老师，女老师，南宁师范大学毕业，英语专业，26岁。毕业3年。
优势:
①英语专业毕业，英语基础知识及教学技能都有一定积累；家教及机构辅导经验丰富，能根据学生的情况进行个性化辅导，激发学生求知欲，进而提高学习成绩；
②本人教学严谨，对学生和教学负责，有耐心和责任心，对心理学知识有接触，能够适时开导鼓励学生，注重学生情绪管理；
③教学经验: 2017-2019在校期间，在机构担任英语兼职老师....
