教学经历/自我描述
2024-至今1.在辅导邓同学高一上物理时，她从基础较为薄弱起步。我耐心细致地引导她预习每一章节，致力于把每一个概念和原理都讲透、讲懂，帮助她不仅跟上了进度，更建立了学好物理的信心，实现了从“听不懂”到“自己能掌握”的转变。
2.辅导叶同学高一上物理，预习通过引导式教学，先助其透彻理解基础概念，再逐步引导他自主梳理知识点，构建完整框架，最终成功提升了他的实际应用能力与学习自信。
3.辅导石同学高一上物理时，我通过复习巩固和易错点专项训练，帮他系统梳理知识体系；并以兴趣为导向设计课堂，充分调动其学习积极性，深受认可，成为他心中最受欢迎的物理老师。
4.辅导孔同学高一物理与数学期间，通过系统查漏补缺、分层渐进提升难度，并注重学习技巧培养，帮助其在高一分班中成功升入重点班。高一下学期继续物理辅导，借助多种方式讲解抽象概念，配合课堂针对性训练，使其物理成绩在月考中跃升至班级前列。
5.辅导西大附中韦同学高一物理，通过专项复习必修一力学与运动学板块，夯实基础、查漏补缺，实现成绩从期末28分到月考56分的显著提升。
6.辅导赵同学高二物理期间，重点针对安培力与洛伦兹力章节进行系统复习。通过逐步分析动态运动过程与电流变化机制，引导学生深入理解物理原理，最终使其能够独立、准确地判断复杂受力情况，并系统阐述其运动变化过程。
7.辅导北师大附中严同学高三物理冲刺期间，发现该生虽对知识点有基本掌握，但部分基础内容仍存在漏洞。通过针对性强化训练补齐基础短板，帮助学生巩固知识体系，最终在模拟考中成绩从原先30-60分的波动区间稳步提升至60分左右，并在2025年高考中取得物理56分的成绩。
8.辅导私立高中郑同学高三物理期间，该生几乎为零基础状态。通过系统性的分板块专题训练，帮助其逐步建立知识框架，实现从完全无法理解到能够独立审题、解答的跨越，并显著改善答题习惯——从大题留白到能够有效得分。
9.辅导高二上物理一对二预习课程中，针对学生普遍反映知识点抽象难懂的情况，我引入交互式虚拟仿真实验，增强课堂体验与参与感，有效促进对物理原理的直观理解；并通过“讲解-练习-反馈”闭环式训练，扎实提升学生的知识运用与迁移能力
我将基于对学生的学情诊断，制定系统化教学方案，并融合现代教育技术深入浅出地讲解知识，注重举一反三；同时以阳光活跃的风格积极引导，帮助学生在快乐学习中全面发展。
