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周老师

广西大学
专业:电气工程及其自动化

教学经历/自我描述

2024.05—现今1.2023年,教高三数学,当时是第一次做家教,发现她基础很不好,就在网上找PPT,备课,上课鼓励她,耐心温和,她就没有抗拒心理,成绩从30分提升至80分 2.2024年上半年,教高三物理,学生很乖巧懂事,但是有点形式主义,不够深入思考,错题改了之后,过一阵就忘了,对此,我指导她整理之前的错题,仔细耐心讲接错题,顺便补习相应空缺的知识点,并不断复习,最后她高考物理80分 3.2024上半年,教初三物理,孩子自主性较高,自己知道自己短板在哪,我就针对她的短板补习相应知识点,最后做电学的题,正确率明显提升 4.2024年下半年,辅导初三物理,基础较差,上课溜号不爱学习,我对此采取了全新的教学方式,让她自主参与进课堂中,难度也由浅入深,逐渐提升了她的兴趣,她初三物理从以往二十左右,提升至及格以上,成绩稳定
高考总分602分,上课态度认真严谨,可以根据学生需求,设计个性化的教学方案,从基础到高级,循序渐进地教授物理知识。懂得因材施教,针对不同学生的特点,调整教学方法和策略,使他们在短时间内取得显著的进步。本人具备良好的沟通和表达能力,能够与学生建立良好的互动关系,激发学生的学习兴趣。获得四级英语证书,二级计算机证书,国家励志奖学金

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韦老师

广西民族大学
专业:汉语言文学

教学经历/自我描述

2023.09—2023.0111.辅导五年级学生语数外,学生基础较差,偏科严重,重点辅导语文英语,主要帮助学生巩固基础知识,梳理课本知识点,针对学生薄弱知识点专项训练,课上进行作业答疑和做题方法讲解,采取鼓励式教学,引导帮助学生找到适合自己的学习方法,学生在此期间也改掉了原先注意力不集中、做事拖拉的坏习惯,回答问题更加积极;语文阅读进步明显,英语词汇量增多,家长和学生都很满意。 2.辅导六年级学生英语,学生基础中上,但英语偏科严重,大多数单词不会拼读,词汇量匮乏,重点辅导英语,辅导侧重国际音标学习和基础知识讲解与巩固,单词背诵与默写,课前认真检查学生的背默情况和音标掌握程度,课上讲解基础语法知识,积极做题难度由易到难,引导学生自主思考和解题;学生期末成绩进步较大,英语成绩由原先不及格提升到85+,班上排名进步20多名,学生对英语原先的抵触情绪消逝,对英语的兴趣提升。
1.初中考成绩优异,上的都是本地重点初高中的重点班级,小升初几乎全科满分,中考7A+,对语文和英语比较感兴趣,喜欢总结解题方法和积累佳句美文,有自己的提升方法,成绩稳定在108+,初中英语成绩稳定110+,高考英语成绩138,对英语背诵和默写有一套自己的学习方法,能有效增加学生的词汇量,善于归纳总结英语做题规律能在高效提升学生做题速度的同时保证准确率。 2.对待学生有耐心和责任心,在教学过程中,....

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