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黄老师

广西大学
专业:思想政治教育

教学经历/自我描述

2024-至今 辅导三年级女生数学语文,查漏补缺和预习新课。学生对自己不是很有信心。我根据跟小朋友的交流,给她定了一个学习目标。平时上课我会由浅到深讲,也更注意她做的好的地方,多多表扬,建立自信心。考点难点就鼓励她自己思考,建议正确的解题思路。目前取得的成就就是,学生自己反映说更喜欢学习了,没那么害怕考试了,学习的积极性和主动性提高了。 ●辅导四年级男孩数学,教会学生做不同类型题目的笔记和错题集,分类把错题总结整理好,反复练习突破。每周写一次总结把学生学习情况反映给家长,积极沟通。学生反映上课积极性提高,成绩也有所提高了。 目前正在辅导三年级女孩数学语文,数 语文已经上完第二单元了,课程备课和习题已经更新,经验丰富 家长评价有方法,会因材施教,针对性教学;负责任,上课耐心,会积极鼓励小孩,引导小孩。
获得奖项:优秀志愿者,优秀学生干部,优秀学生 自我介绍:来自广西,从小到大一直保持中上的学习水平,获得过语文,数学,英语,政治,地理,历史单科优秀奖,大学担任过一年班级团支书,主持人队干事,目前仍在担任团支书 、团委组织部负责人,成绩在专业排名第四。 ★获得奖项:中考政史A+数学A+语文A+,高考语文121 数学126,已获得英语四级和六级证书,获得大二英语免修资格。辩论赛殿军。广西大学新生....

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邹老师

广西大学
专业:汉语言文学

教学经历/自我描述

2024-至今家教经验:4.17到今正在教学高一地理历史一位女孩,学生艺考生学校没有安排相关课程,因此没有地理和历史的基础,从零开始结合上课制作ppt讲解到课后每一小章练习,如今已经快学完地理和历史的必修一,但由于学校不参加统考也不出卷暂时不明成绩,但通过课堂互动了解对基础的掌握已经有了较大提高,家长反馈也不错,和我商量下学期继续上必修二。 暑期辅导初二男生语文。学生基础开始非常薄弱,拼音和很多生字词存在问题,从最基础的拼音字词进行辅导,每节课按照课文内容进行词语听写,梳理课堂笔记,默写必备内容,慢慢把基础抓了上来。文言文方面每将一课课后布置背诵关键字意思作业,下节课听写,提升很快。阅读理解、诗歌鉴赏每节课都会训练,训练学生的解题思维和运用模板的能力,拿考试的作文进行讲解和修改,每次寒暑假都约,今年已经准备中考,成绩从C提升到A。 4.20到现在正在辅导二年级男生语数英,学生基础非常差还喜欢上课做小动作,成绩也是不及格的五十多分,对于语文家长交给我主要任务是教他多认识生词,我从二年级下册一课一课给他听写,错误的让他跟着念笔画写五遍,第二节课继续,反反复复已经记熟了二下的所有词汇。数学家长要求带着完成学校作业,不会的应用题就带他联系实际举一反三。英语就是带着他读书认词,多读多说。数学语文现在能考八十多分,英语他们还没有课程只是提前预习所以暂不明确,家长也对我比较满意经常跟我沟通教学方法。 辅导五年级语文英语期末两周,教小男孩背书记忆和基础的自然拼读法和五年级基础知识,语文按照课本进行生词和内容的巩固,并辅以专项训练加强对语文知识的综合运用。孩子期末英语成绩由60提升至75分,语文由75提升至82分。 辅导初三英语语文女生,英语初始成绩C,从英语基础抓起,分听力精听,词汇的听读,阅读理解的ABCD四块难度递增训练,逐句理解逐句翻译,并积累不会生词。作文首先用例子引出题型模板,再以中考专题进行作文特训。最后中考提升为A。语文初试成绩B,主要失分在阅读理解、诗歌鉴赏和作文。针对这三个方面,每次上课都练习阅读理解和诗歌鉴赏,从梳理文意、理解题目入手,训练理解思维,判断题型,运用模板提高解题正确率,运用意向判断方法,先确认诗歌表达感情倾向再进行答题。作文方面,每次课后都布置好词好句好事件的抄写积累,下次课抽查背诵。运用考试作文进行修改讲解,分作文类型进行专项训练,现语文成绩提升至A。 暑假辅导五年级女孩语文数学英语,语文从四年级的知识开始先后进行生词、课文、作文的辅导巩固基础,再额外训练阅读加强对语文的理解和感受能力。数学计算提升很快,应用题分类教学进一步理解,英语教了音标,听写了之前学过每一册的英语单词,学习音标,重点练习阅读和作文的方法,进行专项阅读的题目训练,分题型讲解作文,进步很大。 正在辅导四年级女孩语文基础知识和基础写作,孩子作文薄弱,不知道从哪方面入手,词汇和语言积累较弱。我就从这些她基础薄弱的地方入手,抓紧课文中的好词好句让孩子背诵并听写抽查以补充积累为作文做准备,同时每节课讲一到两项类型作文,分类型一点点教孩子分析,带着孩子一起写作。基础知识方面语文重视积累,生词生字和生句,以及成语、仿写句子、基础的寻找病句、拼音笔画书写,都会出题给孩子巩固,从一次次课程中可以感觉到孩子的词汇和语言的积累程度有了很大的提升。 正在辅导三年级男生语文,主要是作文薄弱。从每一单元的作文入手,运用语文作文六大要素的方式,先拼凑出大致的故事情节,再在每一要素的基础上进行比喻拟人排比等修辞手法的修饰,最后成文写作。再辅以课外每天阅读一篇佳作,进行好词好句的摘抄积累。 正在辅导初三女生语文,主要是抓基础和培优。基础方面根据中考题型拼音、词语、语法进行专项训练,固定时间听写默写中考必备内容。培优上针对阅读理解和作文专项辅导。学生阅读理解薄弱,每节课都会进行阅读理解的练习,运用固定答题模板进行阅读思维训练和梳理,作文主要拿学生考试的作文进行讲解修改,布置课后积累抄写作业和作文练习。
所获得的奖项和特长:高中市三好学生、成绩优秀奖,大学成绩平均绩点90.60,专业排名第5/108,连续三年获得广西大学优秀学生一等奖学金。英语四级572,六级563,普通话二级甲等,高考语文132,英语138。 自我介绍:本人性格开朗,热情外向,喜欢和小朋友打交道。有责任心,有爱心,有亲和力,身心健康,热爱学生,性格外向,工作上有较强的组织和管理能力,具有团队协作精神和创新意识。

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韦老师

南宁师范大学
专业:汉语国际教育

教学经历/自我描述

2024-至今家教经验: 1.小学全科辅导:今年3月辅导一年级和三年级小学生寒假作业并预习新课。针对薄弱知识点专项辅导,整理错题集,帮助学生提升表达能力。开学后学生各科考试成绩稳定在90分左右。 2.初中英语辅导:辅导初二学生英语,从70多分提升并稳定至90多分,帮助学生掌握词汇速记方法,扩大词汇量,使其在阅读理解等题型上受益显著。 3.英语口语辅导:辅导三年级小学生英语口语,让其从不敢开口转变为自信交流,词汇量增加,英语成绩稳定在90分左右 。   家教优势: 1.性格活泼开朗,注重调动课堂氛围,激发学生学习兴趣和积极性,认真负责,关注学生课堂表现。 2.具备丰富家教经验,能精准把握学生特点,因材施教,制定个性化提分计划,教学成果显著。 3.温柔且耐心,善于倾听学生需求,引导学生表达想法,培养自主学习能力。   教学方式: 针对不同年龄段学生,采用趣味化教学手段。如针对小学生,结合游戏、儿歌等进行知识讲解;对于初中生,通过剖析题型、总结方法,配合适量练习,帮助学生掌握知识,提升解题能力。
证书荣誉:  英语四级证书 普通话二甲证书 高级中学教师资格证 校级三好学生 校级优秀学生干部 校级优秀毕业生 自我介绍: 我毕业于县城重点高中,今年拟录取为研究生。高中时,我在高考中取得语文113分、英语126分的成绩,文科基础较为扎实。本科阶段,我不断深耕专业知识,也因此顺利通过研究生选拔。   在学习过程中,我摸索出了一套有效的文科学习方法。....

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