2018-至今
本科期间曾作为一线城市机构合伙人，有丰富的授课经验，小班课，一对一。本专业理工专业，可以激发学生的数学兴趣，培养学生的逻辑思维。 授课经验:1.高一学生，从小数学不好，到了函数部分马上就学不懂了，一点也不通，带着他不断的做题，讲方法，讲逻辑和分析做题，总算是有了些思路，主要是我不希望学生带着对数学的恐惧学习，会对大学的学习有影响，我希望学生对数学的理解应该是有探索欲望的有乐趣的，我其实对他的鼓励大于逼迫他出成绩，他有了信心之后做题效率大大提升。2.高二预习，基础一般，空间想象力很差，高二很多课程都是立体几何和图形，在高考占比也很大，学了一个假期之后对图形有了基本的认知了解，做题也轻松很多，最重要的是对这类题不害怕了，心态好很多。3.高一， 初中基础还可以，但是高中过了前几章最基础的概念就开始慢慢模糊，理解不了，做题也做得不少，找不到好的思路，成绩一直卡住，经过一学期的补课最后有了自己的做题方法，无痛丝滑升入高二[胜利] 4.高三，基础不好，想数学不拖后腿达到90-100分的水平，猛练基础，把像三角函数、数列，概率几何，这种基础题的分数全部拿到，后面导数，椭圆简单第一问拿到4-5分，前面基础的选择填空题拿到，基础分占比150*0.75=112.5分及格很轻松最后也拿到了自己的目标分数最后：很擅长带对数学基础不好/没有信心/有恐惧的孩子突破桎梏，不管是做题还是自信心都会有提升

2020-至今
家教经验:1.数学：2022-2023初一学生 因为小学数学的基础没有打牢固到了初中完全跟不上 常年低分 没有信心 即使是自己有思路的题也不敢去做觉得自己不会 我从概念出发反复强调基本概念 用简单-中等-提高的例题难度依次深入 先理论再实操 提高学生信心和牢固基本知识点，一年补习可以达到90分左右。2，2023-2024初二学生，基础可以，平时将近90分的水平但始终达不到理想效果，目标是100-110分，她的问题是有些题目读不明白，导致做题不知道从何下手，这种情况带她先做一些例题，强调读题问题和背后究竟想问什么，读通顺了题她就完全可以做出来。后期还是题做的少，一些题见的太少所以不会做。应对方式就是对刷题，有针对性的刷类型题，最后也能达到100分左右，做题明显快了很多，准确率也高很多。3，初三，接近中考来补习，基础不太好，达不到及格水平，我带她补习前期基础和计算，把基础分数争取都拿到（120*80=96）时间紧任务重，每天大量的练习和改错，集中突破重点知识点，最后成功到达及格线以上水平并且稳定下来～ 物理：1.新初三，平时上课不听课，基础知识不知道，所以很多题不会做。每节课他上三个小时，从梳理知识点开始，到从作题去细致理解每一个知识点，一节课梳理清楚他最不理解的浮力问题，可以做浮力百分之八十的题目了。 2.初二，刚接触物理，对物理的一些最基本的认识还很懵，平日上课有点学不下去，先带他做最基础的题去加强信息同时强化概念，其实一开始的物理很简单，只要用心一点多做一些题目就可以完全掌握，几节课之后他不在抵触学习物理就会打开一个新的思路，学起来也是得心应手。 3.初三，基础还是不错的，一些模块例如浮力，受力分析电路图这些题目不太会做，每次总是混淆，不太扎实，还是从概念入手，题目强化，每道题做完都仔细分析，做类型题涨经验值，总共就那些类型，分门别类，最后也是攻克了难点。