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明星教员

申老师

广西大学
专业:计算机

教学经历/自我描述

2022-至今大一上期间辅导一名高一同学进行课程预习,习题辅导。该生对物理学科产生了浓厚的兴趣,喜欢钻探物理题目。 大一下辅导一名特长生复习高三物理数学,该生缺课较多,基础较差,需要先讲解知识点后做题,最终高考分数由成绩490,由一模的330提升至490。 大二上开始辅导一名初三中考生的数学物理提高冲刺中考,该中考生平时缺课较多,学习知识不够系统,没有良好的学习习惯,在辅导下,能够赶上学校复习进度,跟上老师节奏,成为合格学生。中考成绩数学B+物理B+。 大二暑假到目前:在带一名准高二同学的物理。 优势:对于由于缺课较多或自制力差而无法跟上学校教学进度的学生,有针对的方法,能够帮助学生树立信心,查漏补缺,赶上学校学习的进度,帮助学生回归学习的热情。
专业:计算机类 资质:高中理科(新高考一卷物化生) 个人性格:为人热情开朗,幽默,善于与人沟通;思维敏捷,应变能力强,善于发 现学生学习存在问题,并帮助其调整学习方法。 工作经历 教学科目:初中数学、化学、物理;高中数学,物理,对于平时缺课较多,学习知识不够系统,没有良好的学习习惯学习习惯的学生,在辅导下,能够赶上学校复习进度,跟上老师节奏,成为合格学生。 优势:对于由于缺课较多或自制....

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周老师

广西大学
专业:电气工程及其自动化

教学经历/自我描述

2024.05—现今1.2023年,教高三数学,当时是第一次做家教,发现她基础很不好,就在网上找PPT,备课,上课鼓励她,耐心温和,她就没有抗拒心理,成绩从30分提升至80分 2.2024年上半年,教高三物理,学生很乖巧懂事,但是有点形式主义,不够深入思考,错题改了之后,过一阵就忘了,对此,我指导她整理之前的错题,仔细耐心讲接错题,顺便补习相应空缺的知识点,并不断复习,最后她高考物理80分 3.2024上半年,教初三物理,孩子自主性较高,自己知道自己短板在哪,我就针对她的短板补习相应知识点,最后做电学的题,正确率明显提升 4.2024年下半年,辅导初三物理,基础较差,上课溜号不爱学习,我对此采取了全新的教学方式,让她自主参与进课堂中,难度也由浅入深,逐渐提升了她的兴趣,她初三物理从以往二十左右,提升至及格以上,成绩稳定
高考总分602分,上课态度认真严谨,可以根据学生需求,设计个性化的教学方案,从基础到高级,循序渐进地教授物理知识。懂得因材施教,针对不同学生的特点,调整教学方法和策略,使他们在短时间内取得显著的进步。本人具备良好的沟通和表达能力,能够与学生建立良好的互动关系,激发学生的学习兴趣。获得四级英语证书,二级计算机证书,国家励志奖学金

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明星教员

周老师

米兰理工大学
专业:数学与计算机工程

教学经历/自我描述

2020-至今家教经验:1.数学:2022-2023初一学生 因为小学数学的基础没有打牢固到了初中完全跟不上 常年低分 没有信心 即使是自己有思路的题也不敢去做觉得自己不会 我从概念出发反复强调基本概念 用简单-中等-提高的例题难度依次深入 先理论再实操 提高学生信心和牢固基本知识点,一年补习可以达到90分左右。2,2023-2024初二学生,基础可以,平时将近90分的水平但始终达不到理想效果,目标是100-110分,她的问题是有些题目读不明白,导致做题不知道从何下手,这种情况带她先做一些例题,强调读题问题和背后究竟想问什么,读通顺了题她就完全可以做出来。后期还是题做的少,一些题见的太少所以不会做。应对方式就是对刷题,有针对性的刷类型题,最后也能达到100分左右,做题明显快了很多,准确率也高很多。3,初三,接近中考来补习,基础不太好,达不到及格水平,我带她补习前期基础和计算,把基础分数争取都拿到(120*80=96)时间紧任务重,每天大量的练习和改错,集中突破重点知识点,最后成功到达及格线以上水平并且稳定下来~ 物理:1.新初三,平时上课不听课,基础知识不知道,所以很多题不会做。每节课他上三个小时,从梳理知识点开始,到从作题去细致理解每一个知识点,一节课梳理清楚他最不理解的浮力问题,可以做浮力百分之八十的题目了。 2.初二,刚接触物理,对物理的一些最基本的认识还很懵,平日上课有点学不下去,先带他做最基础的题去加强信息同时强化概念,其实一开始的物理很简单,只要用心一点多做一些题目就可以完全掌握,几节课之后他不在抵触学习物理就会打开一个新的思路,学起来也是得心应手。 3.初三,基础还是不错的,一些模块例如浮力,受力分析电路图这些题目不太会做,每次总是混淆,不太扎实,还是从概念入手,题目强化,每道题做完都仔细分析,做类型题涨经验值,总共就那些类型,分门别类,最后也是攻克了难点。
所获得的奖项和特长:雅思七分 俄语对外二级 意大利语B2证书 全A优秀毕业生 自我介绍:在职老师,有耐心 性格开朗乐观 可以带动学生正向情绪

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覃老师

广西大学
专业:数学类

教学经历/自我描述

2023年9.12-至今教学经验: ①大二上辅导了一个初二学生的数学物理一个月。 1.学习态度的转变 辅导前:学生对学习表现出一定的抗拒情绪,常常需要家长督促才能完成作业。 辅导后:通过个性化的教学方法和学习计划,学生逐渐对学习产生了兴趣,主动提问和探索新知识,作业完成度显著提升,无需家长过多催促。 2.学习习惯的改善 辅导前:学生们的学习习惯较为散漫,作业拖拉,复习不规律,缺乏有效的学习方法和时间管理。 辅导后:引导学生建立了良好的学习习惯,如定时复习、制定学习计划、使用错题本等。学生们学会了如何高效利用时间,自我管理能力明显增强。 3.成绩的显著提升 数学和物理,数学成绩由70+变为95+,物理由不及格变为80+。 ②大二下辅导过一个高二学生的高中数学两个月。 1.学习态度的转变 辅导前:学生对数学持有畏难情绪,缺乏主动探索的热情,遇到难题容易放弃。 辅导后:随着大量知识点和难题的突破,学生对数学的自信心逐渐提升,对难题产生了兴趣,开始主动解决难题,展现出积极的学习态度。 2.学习习惯的改善 辅导前:学生的学习习惯较为零散,缺乏系统性的复习计划,作业完成质量不高,错题整理不及时。 辅导后:学生逐渐养成了良好的学习习惯,能够自主安排学习时间,有效管理学习资料,作业完成度和正确率明显提升。 3.成绩的显著提升 辅导前:学生的数学成绩处于班级中下游。 辅导后:不仅在基础题上更加得心应手,而且在难题解决上也展现出了较强的思维能力。期末考试成绩由辅导前的80+到100+,进入了班级前列。 ③参加过三下乡活动,上台讲授数学课,获得学生们的喜爱和一致好评,与学生相处融洽。
个人情况: 1.小学数学经常满分。初中数学114+(满分120),物理化学90+(满分100)。 高考语文116,数学130,英语124,理综230(物理化学生物)。 2.大学成绩在年级前20%,已通过英语四六级,获得过全国大学生数学建模竞赛二等奖、全国大学生英语竞赛三等奖、互联网+大学生创新创业大赛区级银奖,做过自治区级大创科研项目,是学生会部门负责人和多个社团的优秀骨干。经常参加社会实践....

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