何老师

广西医科大学

专业：口腔医学

教学经历/自我描述

庞老师

广西大学

专业：计算机科学与技术

教学经历/自我描述

2024年进行初三物理教学，后因学生假期回老家，课程中断
本人大一开始从事高中物理与数学教学，有多年高中教学经历丰富，在某机构从事高中物理与数学教学三年多，带过三届高三物理与数学学生，学员成绩提升明显。英语方面教育经历会相对少些，本人在大一时期通过四级与六级考试，高考英语136分，对英语的学习有独特的见解

赖老师

广西大学

专业：哲学

教学经历/自我描述

2024-至今1. 高二、高三英语（2025.5.9-至今） 74.5（5.9）→101（6.24）→97（6.30）→108（8.22） 教学过程与感想：①学生基础尚可，但是词汇量相对匮乏，且只会背 不会读，听力较差；语法基础一般，零碎不系统，对于主语从句、宾 语从句等名词性从句以及定语从句、状语从句，以及虚拟语气、独立 3 主格等复杂高级语法不了解，基础语法例如 16 时态、名词动词变形 等不扎实、常写错；欠缺拔高思维、理解能力有待提升，例如不懂得 题型背后真正考查的能力方向、阅读理解能力欠缺难以真正把握文章 主旨、不懂得使用高级句型、高级词汇替换作文常用词等；学习方法 欠缺，不懂得总结刷题技巧和刷题方法，不懂得题型特点等；长远规 划稍欠缺、不清晰，如志向远大，知道理想学校分数线、位次线但并 不十分清楚高考考生规模、激烈程度；②从英语提分底层逻辑开始， 辅助挑选教辅资料，教授快速背词技巧、音标、拼读方法，及高效刷 题方法、学习方法、学习 app，学生渐渐掌握提分基本方向；③教授 英语拼读；不同题型如听力、阅读理解、完形填空、语法填空、作文 逐个练习讲解，稳扎稳打、细致讲解、专项提升；细致讲解语法知识 点，帮助学生建立起系统的语法体系 ④线上监督、陪跑带动、鼓励 劝说，学生斗志昂扬；⑤最终学生成绩稳步上升，光英语单科四个月 时间提升 33.5 分，助力学生冲击 211、985 大学，学生满意、家长肯 定，刚放假再次收到家长家教邀请。 2.初二、初三英语语文（2025.2.20-至今） （1）英语 38（2.20）→51.5（4.22）→59（6.3）→63（7.3）→67（9.5， 暑期大部分时间学生休息） 教学过程与感想：①学生基础薄弱，主要表现在词汇量匮乏，且只会 背不会读，语法功底较差，学习方法欠缺，盲目刷题、不懂得总结刷 题技巧和刷题方法、不懂得题型特点，且自制力一般；②从英语提分 4 底层逻辑开始，辅助挑选教辅资料，教授快速背词技巧、音标、拼读 方法，及高效刷题方法、学习方法、学习 app，学生渐渐掌握提分基 本方向；③线上监督、陪跑带动、鼓励劝说，学生渐渐燃起斗志，学 习态度变得更加端正；④最终学生成绩稳步上升，学生满意、家长肯 定，放假再次收到家长家教邀请。 （2）后期开始补语文：68（6.3）→76（7.3）→81（9.5） 教学过程与感想：①学生基础一般，具体表现在：知识点掌握模糊， 例如文章表现手法表达技巧等不清楚；不懂得各种题型做题技巧，如 记叙文回答模板等 ；不懂得考试主要考查方向考点等；同样盲目刷 题、不懂得总结刷题技巧和刷题方法等；②同理，从语文提分底层逻 辑开始，辅助挑选教辅资料，教授高效刷题方法与学习方法，学生渐 渐掌握提分基本方向，分数稳步上升 3.高三英语（2023.9.7-9.14） （1）学生走体育路，基础很差，几乎没做过什么练习，没怎么听课， 平时成绩 30 分左右，学生坦白“担忧自己文化分低，考不上大学” （2）假期集中进行补课，主要发现学生以下问题并一一给予解决： 最基础的语法知识不了解，如名词动词代词单词用法和词性、句子时 态语态等不理解，逐一进行了教授；学生不明白如何高效记忆单词， 给学生推荐大量高效背词方法以及学习 App，帮助学生找到了合适的 背词方法；学生不明白如何进行习题的选择以及高效刷题，通过从试 卷听力、阅读、作文等题型入手、分门别类购买习题册，学会了针对 5 性的提分；学生不明白如何高效率的反省错题、做错题，教导，学生 学会细看解析、总结自身错误点，并运用到下次做题中等等 （3）学生开学后反馈：“听得懂老师讲语法和解析了”“英语能上 70 了”“文化线达到了”，最终收到学生“考上理想大学”的好消息与感 谢 4.初一英语（2024.8.2-8.30） 学生情况：小考 57/100 分，得分率 57% （1）学生上课 13 次后自我反馈评价： “学会了做错题，记笔记，明白了单词的重要性开始好好地背单词； 从放弃英语到对英语开始有兴趣；从一听听力就蒙到有点感觉，从对 语法一窍不通到对语法有了一些了解 ” （2）学生开学后反馈：“课堂听力全对”、英语作业正确率提高了， 两面只错一两个、“听得懂能跟上老师了”、做题速度也快了，“之前 看不懂的完形填空能看懂一大片了”，初一首次月考 82.5/120，得分 率 68.75%，第二次考试 86/100，得分率 86%，尖子班单科班排 14， 呈稳步上涨，在寒暑假再次受到学生家教邀请 （3）教学感想、遇到的问题及改善方法：学生之前有些不良的英语 学习方法，如不根据题目本身进行作答，而是希望用一些快速的小技 巧脱离内容选选项，如学生容易主观臆断，脱离阅读文本，而猜想答 案，现已发现、提醒并纠正；学生曾对英语不知学习方向、提升方向， 不知从何下手，在引导下开始知晓具体从哪几个方面提升等；学生曾 6 对英语感到畏难，在英语底层学习逻辑的引导下渐渐感到轻松、感兴 趣；学生曾不明白如何背下单词，有拖延畏难情绪，在方法教导以及 鼓励激励后，开始认真背单词；学生曾不清楚英语各大题型的具体思 考方法，在带着学生总结思考下，学生明白了每道题型的具体规律， 并学会在下一次做题时运用…… 5.四年级语数英（2024.9.20-2025.1.8） （1）学生三年级期末数学 81.5，四年级期中考试数学 98.5，进步巨 大，语文稳定在 95，英语稳定在 90+，从年级 20 名开外进入年级前 15，期末语文 97.5 数学 99 英语 100，顺利进入年级前 10，帮助学 生获得满意成绩，家长评价“老师每次都很认真细心”，并在次年开 学再次受到家长家教邀请 （2）教学感想、遇到的问题及改善方法： 学生性格稍微有些内向，第 1 次见面时比较沉默，通过兴趣爱好等方 面的相互了解渐渐地和学生建立起了亦师亦友的良好关系；学生有着 “近朱者赤近墨者黑”的学习习惯，容易受附近的同学学习习惯影响， 及时发现了这一问题并进行了提点改正；学生在学习心态上喜欢和他 人比较，这虽能够激励自己但更会影响自己的心态，于是教导学生应 扬长避短，追求按部就班的做好每天的任务，追求尽力和对得起自己 而不是一味追求高分本身；发现学生在做语文题时会看不懂题目，经 指导阅读理解能力有效提升；发现学生对数学有畏难情绪，整理出适 应学生难度的数学题，对学生进行鼓励和赞扬，渐渐地帮助学生重新 7 树立起信心，循序渐进地挑战数学难题，从而取得大幅进步；学生对 英语考试设置的题型所要真正考察的内容不了解，如听力题，学生认 为只要背出课本内容就能做出，但考试所考察的并不是课本内容，而 是陌生的听力，且听力题考察但是听力能力本身，每个题型都有其所 要考察的能力，教导学生应根据题型特点培养特定能力…… 6.二年级语文数学（2025.1.17-2.10） 发现学生以下学习问题并作出反馈：语文上学生容易写错课内高频易 错字词；学生书法欠佳，课外需加强字体练习；学生课外词汇量很多， 会用一些很高级的词，但是字写不对；积累词汇量和培养语文素养需 要进行很多的课外阅读，而学生课外阅读太少；学生标点符号使用不 当，容易出现一大段话除了句号以外，没有任何其它逗号等停顿符号 的问题；学生有一些错题原因在于阅读理解没有过关，没有完全看懂 题目的要求；且日记和作文的造句有一些句子有语病、拗口。数学上 学生的乘法口诀表与加减法不是很熟，大部分能算对，但反应没有很 快，且对错题的反思不是很到位，做错的还是容易做错第二次等等 7.此外还教授过多位一二年级学生并受到好评
（1）四级已过，582 分，超 4 级过关线 157 分（425 分过），获广西 1 大学英语课免修资格 （2）2024 年全国大学生英语竞赛校级优秀奖 2025 年全国大学生英语竞赛校级二等奖 （3）口语水平：口语优秀，广西大学 23 级口译班成员兼班长，已获 广西大学多学科背景口译班结业证书 （4）大一上学期英语总评成绩 91/100，下学期 88/100 （5）初高中英语成绩....

刘老师

广西大学

专业：机械电子工程

教学经历/自我描述

2023.07-2023.09在桂林市一对一辅导一位初三学生的物理，由于其基础较差，只有四五十分，带领他回归课本，把基础知识全都复习了一遍，再传授公式与题目的记忆与理解技巧，逐渐通过刷题与复习错题把成绩提高到八十多分并稳定下来
自我评价：本人性格开朗健谈，学校创新实践部优秀骨干，班级内担任学习委员，交流自然得体，普通话标准，且拿到英语四六证书。有极强的耐心和责任心，做事比较认真细致，能注意和处理到细微的细节。吃苦耐劳，踏实能干，对待工作认真负责，会尽自己最大努力完成任务。有很丰富的和孩子们相处的经验，能和孩子们融洽相处。 对数理化有较浓厚的兴趣，都取得不错的成绩，并且学习方面思维逻辑严谨，对数学学习有自己的见解和方法。....

刘老师

广西大学

专业：化学工程与工艺

教学经历/自我描述

2024.9.21-至今现在周日上午担任初三学生的物理辅导，学生觉得收获挺多
在大一上学期的时候取得了四级证书，且超过了学校英语免修的标准，成绩为523（过线为425，免修为480）在中高考英语分数都较为突出，中考英语成绩118.5（满分120），高考英语成绩130（满分150）。我对英语的学习有自己的学习方法，针对不同的问题来逐步提高。对待教学比较认真负责且具备良好的沟通能力、耐心和责任心，对待孩子不懂的问题会尽力去讲解直到孩子理解为止，擅长发现孩子的薄弱点在哪，然后加强....

覃老师

广西大学

专业：数学类

教学经历/自我描述

2023年9.12-至今教学经验： ①大二上辅导了一个初二学生的数学物理一个月。 1.学习态度的转变 辅导前：学生对学习表现出一定的抗拒情绪，常常需要家长督促才能完成作业。 辅导后：通过个性化的教学方法和学习计划，学生逐渐对学习产生了兴趣，主动提问和探索新知识，作业完成度显著提升，无需家长过多催促。 2.学习习惯的改善 辅导前：学生们的学习习惯较为散漫，作业拖拉，复习不规律，缺乏有效的学习方法和时间管理。 辅导后：引导学生建立了良好的学习习惯，如定时复习、制定学习计划、使用错题本等。学生们学会了如何高效利用时间，自我管理能力明显增强。 3.成绩的显著提升 数学和物理，数学成绩由70+变为95+，物理由不及格变为80+。 ②大二下辅导过一个高二学生的高中数学两个月。 1.学习态度的转变 辅导前：学生对数学持有畏难情绪，缺乏主动探索的热情，遇到难题容易放弃。 辅导后：随着大量知识点和难题的突破，学生对数学的自信心逐渐提升，对难题产生了兴趣，开始主动解决难题，展现出积极的学习态度。 2.学习习惯的改善 辅导前：学生的学习习惯较为零散，缺乏系统性的复习计划，作业完成质量不高，错题整理不及时。 辅导后：学生逐渐养成了良好的学习习惯，能够自主安排学习时间，有效管理学习资料，作业完成度和正确率明显提升。 3.成绩的显著提升 辅导前：学生的数学成绩处于班级中下游。 辅导后：不仅在基础题上更加得心应手，而且在难题解决上也展现出了较强的思维能力。期末考试成绩由辅导前的80+到100+，进入了班级前列。 ③参加过三下乡活动，上台讲授数学课，获得学生们的喜爱和一致好评，与学生相处融洽。
个人情况： 1.小学数学经常满分。初中数学114+（满分120），物理化学90+（满分100）。 高考语文116，数学130，英语124，理综230（物理化学生物）。 2.大学成绩在年级前20％，已通过英语四六级，获得过全国大学生数学建模竞赛二等奖、全国大学生英语竞赛三等奖、互联网+大学生创新创业大赛区级银奖，做过自治区级大创科研项目，是学生会部门负责人和多个社团的优秀骨干。经常参加社会实践....

黄老师

广西大学

专业：动物医学

教学经历/自我描述

2022-至今教学经历 2022.07-2021.08 学员为初二女生，基础中等偏上，接手时候成绩105/120，主要辅导练习提高做题能力。 2023.03-2023.06 辅导小学全科，主要辅导数学和英语，负责督促孩子写作业和提前学习新内容。 2024.07-2024.09 辅导初二男生数学，基础为弱势，成绩90/120，但思维跳跃，简单题不一定会写但难题经常写得出，主要巩固基础理论，运营基础知识。
大家好，我叫黄金玲，从高中毕业开始代课，具有丰富教学经验～

赵老师

广西大学

专业：会计

教学经历/自我描述

2024.11 ～2025.5辅导二年级小女孩上学期和下学期的全科作业辅导、查漏补缺以及预习功课，梳理巩固基础知识。经过一整个学期，这位学员的语数成绩有了明显的进步，学习习惯也得到了改善。得到了家长的认可。
本人高考英语135分;556分通过英语四级考；在大校期间, 荣获2023年全国大学生英语竞赛优秀奖证书，并且各科专业课均合格通过;本人性格活泼开朗，细心且有耐心，口头表达清晰，能够把知识点讲解的通俗易懂；善于发现孩子的优势与薄弱点，能够针对性地进行授课，会把自己多年来学习科目的经验巧妙地传达给孩子，让孩子对所学科目产生兴趣，引导孩子自主学习；诚实守信，能够做到按时上课;本人善于把握时间，能够在有限....

林老师

广西大学

专业：思想政治教育

教学经历/自我描述

2022.08－至今2022.08-20 22.09初中一年级语文家教 2022.08-20 22.09 初二英语家教帮助学生英语90分提分至110分 2023.08-20 23.10 小学六年级语数英全科家教帮助学生数学从38分提分至90分
本人性格开朗，善于交谈。做事仔细，能够从细处落实学生学习，让学生在稳扎稳打的学习中进步。 高考语文125，英语138。在语文和英语学习上，有自己的一套教学方法。 目前已经带过的三位学生中，小升初学生英语成绩稳定在110-115之间。 初三两位学生的语文成绩也在110左右起伏

李老师

广西医科大学

专业：生物医学工程

教学经历/自我描述

2021.06至今曾经带过家里亲戚小孩学习初中数学，浅显易懂讲解知识点，拔高成绩，获得表扬 2022年带过两名学生学习初中数学和物理提高成绩到85分以上，并保持
大一开始带课，给小学初中补习，科目有数学物理和英语

覃老师

广西医科大学

专业：临床药学

教学经历/自我描述

2022.09-2023辅导一位六年级小学生，以前他对英语不感兴趣，也不愿意去学；通过不断引导加上兴趣培养，现在对学习英语的积极性很高，主动背单词，语法方面也有很大的进步。在数学方面，未辅导之前作题时容易粗心大意，不是不会做，只是在作题时对待卷子不够认真，导致拿不了满分，经过辅导之后，现在对待学习态度认真。
广西医科大学研究生在读，性格活泼开朗大方，和小朋友处得来，辅导过的小朋友都很喜欢，很有亲和力；在校期间每年获得奖学金，获得各类校级荣誉如校级优秀共青团员、团干等；大学生英语四六级均已过

吕老师

广西大学

专业：物理学

教学经历/自我描述

2024年2月-2024年6月教学一名初三的学生，同时教学了数学、物理、化学三科，经历此次家教，更深入了解了初中学生的具体情况，同时此次经历还让我学会了如何给初中学生备考中考
我是吕运良，男，现就读于广西大学物理科学与工程技术学院的物理学专业，本科四年级。本人性格开朗，待人真诚，做事认真负责，善于沟通，在教学工作当面懂得如何因材施教，找到学生的不足之处，查缺补漏。 在校期间，我刻苦学习，获得了英语四级证书和普通话二级证书，同时我也积极参加校内的辅导中小学生的志愿活动，也有一定的家教经历，让我积攒了不少教学经验。 我热爱教师这个职业，在教学方面怀着一腔....