何老师

专业：

教学经历/自我描述

2018-至今多次指导学生奥数比赛获全国一、二等奖
自我介绍:性格开朗，教学方法独特，提分快，教学经验丰富，所带学员每次在期末检测中都位于城区同年级前茅，对小学数学每册的知识点、重难点、考点、易错点掌握清楚，提分快。善于启发式教学，注重孩子的思维能力训练及各种良好习惯的养成培养

王老师

南宁师范大学

专业：汉语国际教育

教学经历/自我描述

2024-至今1️⃣高中辅导初二学生语文、英语、政治、历史，短期内提高分数，养成了语文积累的习惯，查缺补漏，语文成绩得以提高，答题更有思路，英语从70+稳定在90+，政治历史从b水平提至A； 2️⃣25年3月辅导小学生（一年级、三年级各一位）写寒假作业并预习新课。通过针对性辅导，帮助孩子整理错题，提高学生的表达能力，会在课后记录学生薄弱的知识点，然后在课上结合错题给学生讲解，帮助理解。开学各科考试都在90分左右。 3️⃣辅导过三年级小学生的英语口语，从不愿意开口说英语的小孩转变乐意主动开口，跟老师沟通会自信使用口语交流，不仅英语口语水平得到提升，也积累了词汇，同时提高了对英语的学习兴趣，英语成绩也慢慢提升并稳定在90分左右。
自我介绍：高中时我就读于省内示范性高中，擅长文科，语文成绩稳定在110分，英语成绩稳定在125至130分之内，并且是第一届高考改革的学生，会更灵活的对题型翻译成通俗易懂的语言助于孩子理解考题从而提高成绩。对于小学生，我会耐心解决孩子在学习中出现的疑问，包括从题意到答案理解；对于初中生，个人认为没有笨孩子，只是没有掌握好学习行为习惯，我会在给予孩子尊重和理解的同时进行辅导，传授学习方法助于提高成绩。....

师老师

广西大学

专业：电气工程及其自动化

教学经历/自我描述

2023-至今1.2023年，教小学数学，当时是第一次做家教，发现她基础很不好，就在网上找PPT，备课，上课鼓励她，耐心温和，她就没有抗拒心理，成绩从30分提升至80分 2.2024年上半年，教小学数学，学生很乖巧懂事，但是有点形式主义，不够深入思考，错题改了之后，过一阵就忘了，对此，我指导她整理之前的错题，仔细耐心讲接错题，顺便补习相应空缺的知识点，并不断复习 3.2024上半年，教小学数学，孩子自主性较高，自己知道自己短板在哪，我就针对她的短板补习相应知识点，最后做题，正确率明显提升 4.2024年下半年，辅导小学奥数，基础较差，上课溜号不爱学习，我对此采取了全新的教学方式，让她自主参与进课堂中，难度也由浅入深，逐渐提升了她的兴趣，她初三物理从以往二十左右，提升至及格以上，成绩稳定
高考总分602分，上课态度认真严谨，可以根据学生需求，设计个性化的教学方案，从基础到高级，循序渐进地教授数学知识。懂得因材施教，针对不同学生的特点，调整教学方法和策略，使他们在短时间内取得显著的进步。本人具备良好的沟通和表达能力，能够与学生建立良好的互动关系，激发学生的学习兴趣。获得四级英语证书，二级计算机证书，国家励志奖学金

梁老师

广西医科大学

专业：临床医学

教学经历/自我描述

我是广西医科大学临床医学专业的大五学生，高考总分594分，英语单科138分，大学四年专业排名稳居前15%（全专业52人），大学期间曾获得两次国家励志奖学金，一次三等奖学金，两次三好学生。大二时一次性通过英语四级（545分）和六级（547分），具备扎实的医学专业基础和优秀的英语能力。 我虽暂无家教经验，但在校期间参与过大量病例分析与小组教学实践，擅长把复杂知识拆解成清晰易懂的逻辑链条，这一能力也能....

吕老师

广西大学

专业：计算机科学与技术

教学经历/自我描述

2023.07.01-2025.08.201、初中物理数学、高中数学老师 2、负责教授初中生班课和一对一数学物理课程，为学生提供专业的高质量教学服务； 3、授课期间，定期组织阶段检测和课堂反馈，根据学生的学习效果制定相应学习提升计划； 4、25年第一学期初二班级95%的学生期末成绩进步； 5、25年第一学期，一个学生期中数学110/150，物理70/100，期末成绩提升到数学140，物理100； 6、擅长培养学生的理科学习思维，培养学生学习的兴趣。
1、2021年6月加入中国共产党，成为一名中共党员； 2、本科期间获得数学竞赛省级二等奖； 3、本科期间获得数学建模竞赛省级一等奖； 4、本科专业是数学与应用数学，毕业获得省级优秀毕业生称号； 5、本科期间获得国家励志奖学金； 6、本科期间多次获得校级三好学生、优秀班干部等称号； 7、安徽中考数学147分，高考数学125分； 8、会把知识点讲解的通俗易懂，对小、中考也有一定的把握。善....

何老师

广西大学

专业：土木工程和电子信息工程双学位

教学经历/自我描述

2025年.2月一对一辅导初二物理数学，针对学生数学知识的不足，仔细辅导数学知识，加强学生对数学知识点的理解，将成绩提升20分。
大一开始带课，有丰富的家教经验。 相关证书： 初高中都获得全国中学生物理和数学竞赛一等奖。 获得全国大学生结构信息设计大赛一等奖。 自我优势： 个人成绩在本专业年级排名前10%。 本人性格耐心好，初中高中时就一直担任物理，化学的课代表，经常给同学解答问题，甚至晚自习会代老师给全班同学讲试卷。初高中成绩一直在全校100左右全班前十。高中物理每次考试都是全校前十，连续两个学期全班第一。

邹老师

广西大学

专业：汉语言文学

教学经历/自我描述

2024-至今家教经验:4.17到今正在教学高一地理历史一位女孩，学生艺考生学校没有安排相关课程，因此没有地理和历史的基础，从零开始结合上课制作ppt讲解到课后每一小章练习，如今已经快学完地理和历史的必修一，但由于学校不参加统考也不出卷暂时不明成绩，但通过课堂互动了解对基础的掌握已经有了较大提高，家长反馈也不错，和我商量下学期继续上必修二。 暑期辅导初二男生语文。学生基础开始非常薄弱，拼音和很多生字词存在问题，从最基础的拼音字词进行辅导，每节课按照课文内容进行词语听写，梳理课堂笔记，默写必备内容，慢慢把基础抓了上来。文言文方面每将一课课后布置背诵关键字意思作业，下节课听写，提升很快。阅读理解、诗歌鉴赏每节课都会训练，训练学生的解题思维和运用模板的能力，拿考试的作文进行讲解和修改，每次寒暑假都约，今年已经准备中考，成绩从C提升到A。 4.20到现在正在辅导二年级男生语数英，学生基础非常差还喜欢上课做小动作，成绩也是不及格的五十多分，对于语文家长交给我主要任务是教他多认识生词，我从二年级下册一课一课给他听写，错误的让他跟着念笔画写五遍，第二节课继续，反反复复已经记熟了二下的所有词汇。数学家长要求带着完成学校作业，不会的应用题就带他联系实际举一反三。英语就是带着他读书认词，多读多说。数学语文现在能考八十多分，英语他们还没有课程只是提前预习所以暂不明确，家长也对我比较满意经常跟我沟通教学方法。 辅导五年级语文英语期末两周，教小男孩背书记忆和基础的自然拼读法和五年级基础知识，语文按照课本进行生词和内容的巩固，并辅以专项训练加强对语文知识的综合运用。孩子期末英语成绩由60提升至75分，语文由75提升至82分。 辅导初三英语语文女生，英语初始成绩C，从英语基础抓起，分听力精听，词汇的听读，阅读理解的ABCD四块难度递增训练，逐句理解逐句翻译，并积累不会生词。作文首先用例子引出题型模板，再以中考专题进行作文特训。最后中考提升为A。语文初试成绩B，主要失分在阅读理解、诗歌鉴赏和作文。针对这三个方面，每次上课都练习阅读理解和诗歌鉴赏，从梳理文意、理解题目入手，训练理解思维，判断题型，运用模板提高解题正确率，运用意向判断方法，先确认诗歌表达感情倾向再进行答题。作文方面，每次课后都布置好词好句好事件的抄写积累，下次课抽查背诵。运用考试作文进行修改讲解，分作文类型进行专项训练，现语文成绩提升至A。 暑假辅导五年级女孩语文数学英语，语文从四年级的知识开始先后进行生词、课文、作文的辅导巩固基础，再额外训练阅读加强对语文的理解和感受能力。数学计算提升很快，应用题分类教学进一步理解，英语教了音标，听写了之前学过每一册的英语单词，学习音标，重点练习阅读和作文的方法，进行专项阅读的题目训练，分题型讲解作文，进步很大。 正在辅导四年级女孩语文基础知识和基础写作，孩子作文薄弱，不知道从哪方面入手，词汇和语言积累较弱。我就从这些她基础薄弱的地方入手，抓紧课文中的好词好句让孩子背诵并听写抽查以补充积累为作文做准备，同时每节课讲一到两项类型作文，分类型一点点教孩子分析，带着孩子一起写作。基础知识方面语文重视积累，生词生字和生句，以及成语、仿写句子、基础的寻找病句、拼音笔画书写，都会出题给孩子巩固，从一次次课程中可以感觉到孩子的词汇和语言的积累程度有了很大的提升。 正在辅导三年级男生语文，主要是作文薄弱。从每一单元的作文入手，运用语文作文六大要素的方式，先拼凑出大致的故事情节，再在每一要素的基础上进行比喻拟人排比等修辞手法的修饰，最后成文写作。再辅以课外每天阅读一篇佳作，进行好词好句的摘抄积累。 正在辅导初三女生语文，主要是抓基础和培优。基础方面根据中考题型拼音、词语、语法进行专项训练，固定时间听写默写中考必备内容。培优上针对阅读理解和作文专项辅导。学生阅读理解薄弱，每节课都会进行阅读理解的练习，运用固定答题模板进行阅读思维训练和梳理，作文主要拿学生考试的作文进行讲解修改，布置课后积累抄写作业和作文练习。
所获得的奖项和特长:高中市三好学生、成绩优秀奖，大学成绩平均绩点90.60，专业排名第5/108，连续三年获得广西大学优秀学生一等奖学金。英语四级572，六级563，普通话二级甲等，高考语文132，英语138。 自我介绍:本人性格开朗，热情外向，喜欢和小朋友打交道。有责任心，有爱心，有亲和力，身心健康，热爱学生，性格外向，工作上有较强的组织和管理能力，具有团队协作精神和创新意识。

陈老师

南宁师范大学

专业：计算机数学理论

教学经历/自我描述

2019-至今
2019年开始接触小学高年级家教教学，且2020-2022年从事在校工作，担任小学五年级六年级教学工作。至此2022-至今从事中学数学教研。至今为止，已连续2年教学初三学生不少于20名。现专研于初一初二新课标，调整以往教学方式。

许老师

广西民族大学

专业：政治系

教学经历/自我描述

2025-至今①本人具备丰富的上门和机构的小升初和初中英语辅导经验，提分20+，学生成绩稳定在90+ ②熟悉英语教学内容，提分15+ ③擅长英语模块题型答题技巧解析。 ④经验丰富，对英语知识点熟悉，知道怎么教，为人很有责任心，有经验，有方法，有耐心，可以一直带着学员学习和提升。
所获得的奖项和特长：大学期间获2023年全国大学生英语翻译大赛一等奖，已考取英语四级证书 自我介绍:性格开朗，热情大方，温柔随和，喜欢与小孩子打交道，能很好地在学习上给孩子提供情绪价值，换位思考，有较好的学习表达能力，为学生答疑解惑

陈老师

广西师范大学

专业：学科教学数学

教学经历/自我描述

1.师大毕业后，这几年一直带从高一到高三数学的学生，成绩均有很大的进步，目前在职高一。 2.所带学生包括高中全部年级，勤勤恳恳，认真负责，提分幅度在20到40之间。 2.教学经验： 擅于因材施教，针对学生学情开展教学活动。

林老师

南宁师范大学

专业：数学与应用数学

教学经历/自我描述

1.大一时带过多名初一到初三数学，多位学生成绩均有提升，有位基础较差，由不及格提至及格，有些中等偏上由70多提分至100+分。 2.大二带3位初二数学，本人耐心辅导其每天完成作业，学生可认真听讲，并且在多余时间帮助学生查漏补缺，由原本每科八十多分提至平均分95分，并长期能保持稳定的成绩。 3.大三带初三学生数学，数学进行系统梳理教学，学生可以跟上教学以及反馈良好，提分20+，中考A+。 4.....

梁老师

武汉大学

专业：国际经济与贸易

教学经历/自我描述