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邹老师

广西大学

专业：金融学

教学经历/自我描述

2023.10-至今1.教了一个刚上初一的孩子数学和生物，一开始孩子数学和生物没什么兴趣，只会做一些简单的基础题，稍微难一点的题型就没信心，不愿意去思考，后来经过我的辅导，对学科的知识点、概念有了更深的理解，对大题、中难题型有了信心。数学也从一开始的七十多分，提高到了九十多分（满分150），生物也提高了三十多分分。慢慢的孩子也对学习有了兴趣且对于后面的知识学习可以用自己的方法去学习和纠正自己在学习上的错误。 2.家里有个四年级的小孩，经常带她学习书本知识和辅导作业，虽然在辅导过程中孩子有些调皮，但是在我耐心的教导下也是逐步进入正轨，孩子在三年级学习英语的对英语排斥有点大，这时就需要我们的辅导让孩子对英语产生兴趣，我们可以从一些英语小游戏提升孩子的兴趣，可以频繁教育孩子学习单词发音让孩子不对英语产生厌烦等，在一系列努力下英语成绩终于有所提升，总的来说让孩子建立兴趣和自信是十分重要的。 3.24年9-12月教了一个小学三年级学习英语，期末成绩八十九，效果还不错，在孩子平时学习的过程中也会去耐心询问不懂的地方，对于孩子的小脾气也会寻找方法解决 4.当前正在教一个初三的学生，孩子的反应是：比起之前的老师方法是有一些不一样但是较于之前的老师来说我讲的能更加好理解一点，能更好的帮助他查漏补缺。 5.辅导过一个高中的孩子数学，孩子刚开始成绩是在五六十分波动，后面慢慢的进过基础的补习有所提升，慢慢开始及格，在不及格的边缘波动一段时间后稳定及格然后分数稳步提升
英语四六级考试已过，教师资格考试正在备考

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胡老师

南宁师范大学

专业：新闻传播学类

教学经历/自我描述

教学提分举例：1. 高中毕业阶段，为低龄学生提供英语启蒙辅导，采用趣味互动教学法，让孩子在玩耍中自然掌握基础英语，家长反馈孩子收获颇丰。 2. 大一上册，辅导初二学生英语，针对学生厌学及英语畏难情绪，循序渐进引导其投入学习，一学期后整体成绩显著提升，从模拟考80分到期末考100分，家长明确表示后续将继续选择我辅导。 3. 大一下册，辅导初三英语，针对学生聪明但粗心、考场紧张的问题，通过模拟考试训练心态，专项讲解出题规律与陷阱识别技巧，最终学生期末考试为108分，平常（80，90分）。 4. 大二上册，在机构辅导初三英语零基础学生，从字母表起步系统教学，短期内帮助学生掌握基础单词与句型，语法应用能力明显提升，进步效果显著。学生从一点都看不懂英语到会分析句子语法成分，短期内进步十几分。 5. 大二下册，辅导五年级学生（数学为主，语英培优）：数学从60分提升至期末82.5分（原基础薄弱，四年级曾考40多分）；同步开展语文写作技巧指导与英语听力精听训练，实现全科能力提升。
所获得的奖项和特长： - 英语类：全国大学生英语竞赛省级二等奖、词达人英语词汇竞赛省级二等奖、英语四级523分、英语六级438分、雅思6.5分（擅长英语启蒙与听说读写能力提升） - 语言类：普通话二甲（保证标准的语文教学发音） - 特长：精通硬笔与软笔书法（可在辅导主科之余同步教授书法，提升学生书写规范性）教学特点：深耕因材施教，不仅精准讲授知识点，更注重引导学生制定科学学习计划与长....

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谭老师

南宁师范大学

专业：物理学（师范专业）

教学经历/自我描述

2024-至今1.在辅导邓同学高一上物理时，她从基础较为薄弱起步。我耐心细致地引导她预习每一章节，致力于把每一个概念和原理都讲透、讲懂，帮助她不仅跟上了进度，更建立了学好物理的信心，实现了从“听不懂”到“自己能掌握”的转变。 2.辅导叶同学高一上物理，预习通过引导式教学，先助其透彻理解基础概念，再逐步引导他自主梳理知识点，构建完整框架，最终成功提升了他的实际应用能力与学习自信。 3.辅导石同学高一上物理时，我通过复习巩固和易错点专项训练，帮他系统梳理知识体系；并以兴趣为导向设计课堂，充分调动其学习积极性，深受认可，成为他心中最受欢迎的物理老师。 4.辅导孔同学高一物理与数学期间，通过系统查漏补缺、分层渐进提升难度，并注重学习技巧培养，帮助其在高一分班中成功升入重点班。高一下学期继续物理辅导，借助多种方式讲解抽象概念，配合课堂针对性训练，使其物理成绩在月考中跃升至班级前列。 5.辅导西大附中韦同学高一物理，通过专项复习必修一力学与运动学板块，夯实基础、查漏补缺，实现成绩从期末28分到月考56分的显著提升。 6.辅导赵同学高二物理期间，重点针对安培力与洛伦兹力章节进行系统复习。通过逐步分析动态运动过程与电流变化机制，引导学生深入理解物理原理，最终使其能够独立、准确地判断复杂受力情况，并系统阐述其运动变化过程。 7.辅导北师大附中严同学高三物理冲刺期间，发现该生虽对知识点有基本掌握，但部分基础内容仍存在漏洞。通过针对性强化训练补齐基础短板，帮助学生巩固知识体系，最终在模拟考中成绩从原先30-60分的波动区间稳步提升至60分左右，并在2025年高考中取得物理56分的成绩。 8.辅导私立高中郑同学高三物理期间，该生几乎为零基础状态。通过系统性的分板块专题训练，帮助其逐步建立知识框架，实现从完全无法理解到能够独立审题、解答的跨越，并显著改善答题习惯——从大题留白到能够有效得分。 9.辅导高二上物理一对二预习课程中，针对学生普遍反映知识点抽象难懂的情况，我引入交互式虚拟仿真实验，增强课堂体验与参与感，有效促进对物理原理的直观理解；并通过“讲解-练习-反馈”闭环式训练，扎实提升学生的知识运用与迁移能力
我将基于对学生的学情诊断，制定系统化教学方案，并融合现代教育技术深入浅出地讲解知识，注重举一反三；同时以阳光活跃的风格积极引导，帮助学生在快乐学习中全面发展。

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黄老师

广西民族大学

专业：体育教育

教学经历/自我描述

2024-至今1、小学一、二年级游泳教学（暑期专项），零基础、存在怕水心理的小学一、二年级学生，通过引导，鼓励，趣味游戏化解入门难点，设计“吹泡泡憋气赛”“浮板小火车漂浮”建立水感；将蛙泳动作拆解为“青蛙蹬腿”“小手划圈”等具象化引导，配合口诀强化记忆，在教学周期内顺利帮助学生消除怕水心理，熟练掌握蛙泳完整动作，能独立完成25米蛙泳，动作规范性与游进稳定性达标，部分学生主动提出增加训练强度，对游泳产生持续兴趣。 2、某初三年级男生，学生立定跳远初始成绩1.8米，50米跑9.2秒距满分线差距较大，训练积极性低，通过培养运动兴趣，针对薄弱，制定有效训练计划，考前模拟等，使学生具备良好心态，最后中考成绩优异，跳跃成绩满分，50米跑接近满分 3、此外还带过小学四年级篮球专项教学（课后1对2），我注重用趣味游戏化解运动的乏味枯燥，设计“运球闯关”游戏，互相传球游戏等帮孩子建立信心。1个月后，学生运球失误率从60%降至15%，传球命中率提升至80%，主动报名学校篮球兴趣班，训练时更敢于尝试新动作，畏难情绪完全消除。一、专业技能拥有排球、气排球三级裁判证书（正积极参与二级裁判培训）篮球三级裁判，游泳指导员和救生员证书，社会体育指导二级证书。系统熟练掌握篮球，排球，羽毛球，游泳等多项技能，能够根据学生身体素质制定适合的教学内容，循序渐进，激发学生对运动的兴趣，逐步激发运动潜力。
主教方向：小学体育（侧重游泳、篮球、基础体能）、中小学体育中考辅导一、核心优势：擅长结合学生兴趣设计趣味教学方案，注重因材施教，能及时关注学生学习状态并调整教学策略，耐心引导学生克服运动畏难情绪，帮助学生快速提升运动技能与学习兴趣。二、获奖情况在校表现优异，曾获学校优秀学生奖学金，学习能力与自律性受认可。积极参与学校组织比赛，校运会200米跑获得亚军，并参加多项技能培训活动....

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邹老师

广西大学

专业：金融学

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胡老师

南宁师范大学

专业：新闻传播学类

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陆老师

南宁师范大学

专业：教育学

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梁老师

广西大学

专业：机械

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朱老师

专业：广西师范学院

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周老师

南宁师范大学

专业：小学教育

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胡老师

广西医科大学

专业：病理学与病理生理学

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谢老师

广西大学

专业：机械

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谭老师

南宁师范大学

专业：物理学（师范专业）

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周老师

广西大学

专业：口腔医学

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黄老师

广西民族大学

专业：体育教育

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隋老师

广西大学

专业：药学

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